他是一个四年级的小学生，小小的眼睛，一张能说会道的小嘴，小巧的耳朵特别灵。你知道他是谁了吗？ 告诉你吧，他就是我班的班长蒋柯奕。他在我们班特别棒，不信，你听我说。他是一个打羽毛球高手。记得有一次，我叫他到我家来玩，他提出要和我打羽毛球比赛，我也很乐意。我先发了一个低抛球，班长像一只灵活的小猴子，很敏捷地一接就给挡了回来。我也不甘示弱，用力的一打，球“嗖”的一下冲向高空，班长使出了他的“必杀技”连环扣杀，这一下，我没了招架之力，球一下掉在了我这边。第一局我输了，班长鼓励我说：“没关系，继续加油。”我听了这话，顿时信心十足。我首先发了一个高球，可班长好像早就料到了，他毫不费力地给档了回来，但这一球我也接住了，便使出我的绝招“超级扣杀”班长这一球没接好，输了一球，我乘胜追击，终于拿下了这一局。这样就是一比一了，最关键的就是第三局了，班长这一次拿出了他的狠招，每一球发得都很叼钻，打得我毫无还架之力，最后我还是输了。他笑笑对我说："这次我侥幸赢你，下次可就不是你的对手喽。”瞧他，还挺谦虚的。听了我的介绍，你觉得班长棒吗?想和他交朋友吗？ 和我联系吧。（溧阳市溧城中心小学 四（5）班 陈奕绰 ）名师点评：这是一篇写人的文章，为了突出“班长很棒”这一中心，作者略写了班长的外貌，详细地描写了打羽毛球的事例来突出班长的“棒”。在事例描写中，作者主要抓住语言和动作来写。“我先发了一个低抛球，班长像一只灵活的小猴子，很敏捷地一接就给挡了回来”一句运用比喻手法突出班长的身手敏捷。“第一局我输了，班长鼓励我说：‘没关系，继续加油。’”写出了班长关心别人的品质。“他笑笑对我说：‘这次我侥幸赢你，下次可就不是你的对手喽。’”又反映出班长谦虚的品格。“听了我的介绍，你觉得班长棒吗?想和他交朋友吗？ 和我联系吧”一句又显现了作者的童真，并与开头呼应。（学乐中国特聘教师：林耀基老师）2010-3-31 20:32:00