音韵学
- 音韵学的解释
1.语言学的一个部门，研究语音结构和语音演变。也称声韵学。
- 语言学的一个部门，研究语音结构和语音演变。也称声韵学。音韵学[yīnyùnxué]⒈语言学的一个部门，研究语音结构和语音演变。也称声韵学。
- ⒈语言学的一个部门，研究语音结构和语音演变。也称声韵学。引宋沉括《梦溪笔谈·艺文一》：“音韵之学，自沉约为四声，及天竺梵学入中国，其术渐密。”清皮锡瑞《经学历史·经学复盛时代》：“小学兼声音故训，宋吴棫、明陈第讲求古音，犹多疏失。顾炎武《音学五书》，始返於古，江（江永）、戴（戴震）、段（段玉裁）、孔（孔广森），益加阐明。是为音韵之学。”罗常培《＜汉语音韵学导论＞绪论》：“汉语音韵学即辨析汉字声、韵、调之发音及类别，并推迹其古今流变者也。”
- 音韵学汉语音韵学是研究汉语语音系统的科学。它包括古音学、今音学、北音学、等韵学等学科，是广义语言学的一个重要分支。音韵学也称声韵学，它是研究古代汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问，是古代汉语的一个重要组成部分。
- 汉语音韵学是研究汉语语音系统的科学。它包括古音学、今音学、北音学、等韵学等学科，是广义语言学的一个重要分支。宋沉括《梦溪笔谈·艺文一》：“音韵之学，自沉约为四声，及天竺梵学入中国，其术渐密。”清皮锡瑞《经学历史·经学复盛时代》：“小学兼声音故训，宋吴棫、明陈第讲求古音，犹多疏失。顾炎武《音学五书》，始返於古，江（江永）、戴（戴震）、段（段玉裁）、孔（孔广森），益加阐明。是为音韵之学。”罗常培《＜汉语音韵学导论＞绪论》：“汉语音韵学即辨析汉字声、韵、调之发音及类别，并推迹其古今流变者也。”
- 研究人类语言音韵结构的学问。音韵学[yīnyùnxué]⒈研究人类语言音韵结构的学问。⒉声韵学的别名。参见「声韵学」条。
- 研究人类语言音韵结构的学问。声韵学的别名。参见「声韵学」条。
- phonology,
- 1.语言学的一个部门，研究语音结构和语音演变。也称声韵学。
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其他释义:
音韵学的书写
音
韵
学
字义分解
读音:yīn
[yīn]
声，亦特指有节奏的声：声音。音乐（yuè）。音律。音色。音量。音区。音韵。音像。音容（声音、容貌）。弦外之音。 ◎ 信息，消息：音信。佳音。音讯。
读音:yùn
[yùn]
汉语字音中的元音或元音加收尾音，即声母以外的部分，或声母和介音以外的部分，称“韵母”。如ｔ幔睿绲脑夏甘恰搬ｎｇ”，ｈｕ幔睿绲脑夏甘恰埃踽ｎｇ”：韵文（有韵律节奏的文学体裁，亦指用这种体裁写成的文章，包括诗、词、歌、赋等。区别于“散文”）。押韵。韵腹（韵母中主要元音）。韵脚（韵文句末押韵的字）。韵律（诗词中的平仄格式和押韵的规则）。 ◎ 和谐而有节奏的：韵白。琴韵悠扬。 ◎ 风度，风致，情趣，意味：风韵。气韵。韵味。
读音:xué
[xué]
效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 ◎ 传授知识的地方：学校（简称“学”或“校”）。学院。学府。中学。大学。上学。 ◎ 掌握的知识：学问（简称“学”）。学术（一切学问的总称）。学位。学士（ａ．学位名，大学毕业生；ｂ．古代官名）。才学。治学。学识。博学多才。 ◎ 分门别类的有系统的知识：学说。哲学。数学。小学（ａ．古代指文学、音韵、训诂学；ｂ．现指初等学校）。
音韵学造句
1、多年从事古汉语、音韵学、训诂学、古文献学的教学工作，曾获校级优秀教学成果一等奖。2、文字学、音韵学、戏曲理论、诗文、词曲方面无所不精,除陈师曾外,当时无出其右者,有论者又称他为当时画坛的“班头”。3、传统音韵学和非线性音系学，这两种主要的方法在本研究中得以应用。4、将对我们演说“音韵学在电脑上的...
1、多年从事古汉语、音韵学、训诂学、古文献学的教学工作，曾获校级优秀教学成果一等奖。2、后,任北京师大国文系主任,参加语丝社,并致力于音韵学研究,从事文字改革工作,精于古代汉语,有音韵学和辞书等著述多种。3、而在音韵学上，两者的情况则是完全相反的。西班牙语的发音和巴斯克语的发音较为相似，而和加泰罗尼...
1、虽然在严格意义上，它只能算一种格陵兰方言，但它与加拿大因纽特方言更为接近，在音韵学上与标准的西格陵兰方言有相当明显的不同。2、除了分析语言造句的处理过程，他们也分析不同年龄的双语大脑在音韵学、词汇学以及语法的不同领域中所产生的现象。3、音位学；在语言或一门语言中，对有关其分类和模式以及为大家所默...
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