格物致知
- 格物致知的解释
格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。
- 穷究事物的原理法则而总结为理性知识。格物致知[géwùzhìzhī]⒈穷究事物的原理法则而总结为理性知识。
- 格：推究。致：求得。推究事物原理，从而获得知识。
- ⒈谓研究事物原理而获得知识。为中国古代认识论的重要命题之一。引语出《礼记·大学》：“欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”郑玄注：“格，来也；物犹事也。其知於善深，则来善物；其知於恶深，则来恶物；言事缘人所好来也，此致或为至。”《朱子语类》卷十四：“格物致知，便是要知得分明；诚意、正心、修身，便是要行得分明。若是格物致知有所未尽，便是知得这明德未分明。”明王守仁《传习录》卷上：“《大学》工夫即是明明德，明明德只是箇诚意，诚意的工夫只是格物致知，若以诚意为主去用格物致知，即工夫始有下落，即为善去恶，无非是诚意的事。”清颜元《四书正误·大学》：“李植秀问‘格物致知’。予曰：‘知无体，以物为体……故曰：手格其物，而后知至。’”郭沫若《中国古代社会研究》第一篇第二章第四节：“所以根本要看重理智，而出发便在研究自然（‘格物致知’）。”
- 格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。顾彼西洋以～为学问本始，中国非不尔云也，独何以民智之相越乃如此耶？◎严复《原强》
- 谓研究事物原理而获得知识。为中国古代认识论的重要命题之一。语出《礼记·大学》：“欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”郑玄注：“格，来也；物犹事也。其知于善深，则来善物；其知于恶深，则来恶物；言事缘人所好来也，此致或为至。”《朱子语类》卷十四：“格物致知，便是要知得分明；诚意、正心、修身，便是要行得分明。若是格物致知有所未尽，便是知得这明德未分明。”明王守仁《传习录》卷上：“《大学》工夫即是明明德，明明德只是个诚意，诚意的工夫只是格物致知，若以诚意为主去用格物致知，即工夫始有下落，即为善去恶，无非是诚意的事。”清颜元《四书正误·大学》：“李植秀问‘格物致知’。予曰：‘知无体，以物为体……故曰：手格其物，而后知至。’”郭沫若《中国古代社会研究》第一篇第二章第四节：“所以根本要看重理智，而出发便在研究自然（‘格物致知’）。”
- 推究事物的道理，方能获得不尽的知识。语本《礼记．大学》：「欲诚其意者，先致其知，致知在格物。」也作「格致」。格物致知[géwùzhìzhī]⒈推究事物的道理，方能获得不尽的知识。语本也作「格致」。引《礼记·大学》：「欲诚其意者，先致其知，致知在格物。」英语tostudytheunderlyingprincipletoacquireknowledge(idiom);pursuingknowledgetotheend成语解释格物致知
- 推究事物的道理，方能获得不尽的知识。语本《礼记．大学》。 【造句】格物致知就是科学的求知观。
- 修订本参考资料：推究事物的道理，方能获得不尽的知识。语本礼记˙大学：欲诚其意者，先致其知，致知在格物。亦作格致。
- 《礼记·大学》:“致知在格物，物格而后知至。”
- study the nature of things,
- 格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。
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其他释义:
格物致知的书写
格
物
致
知
字义分解
读音:gé,gē
[gé,gē]
划分成的空栏和框子：格子纸。方格儿布。 ◎ 法式，标准：格局。格律。格式。格言。合格。资格。 ◎ 表现出来的品质：格调。风格。人格。国格。性格。 ◎ 阻碍，隔阂：格格不入。 ◎ 击，打：格斗。格杀。 ◎ 推究：格致。 ◎ 树的长枝。 ◎ 至，来：格于上下。 ◎ 感通：格于皇天。 ◎ 变革，纠正：格非。 ◎ 某些语言中的语法范畴。
读音:wù
[wù]
人以外的具体的东西：事物。生物。物体。货物。礼物。文物。物价。物质。地大物博。物极必反。 ◎ 内容，实质：言之有物。 ◎ 指自己以外的人或跟自己相对的环境：物议（群众的批评）。待人接物。物望所归（众望所归）。
读音:zhì
[zhì]
送给，给予：致仕（退休）。致辞。致电。致力。致哀。致命。 ◎ 招引，使达到：致病。致使。以致。专心致志。 ◎ 意态，情况：大致。别致。景致。兴（xìng ）致。 ◎ 细密，精细：致密。精致。
读音:zhī
[zhī]
晓得，明了：知道。知名（著名）。知觉（有感觉而知道）。良知。知人善任。温故知新。知难而进。知情达理。 ◎ 使知道：通知。知照。 ◎ 学识，学问：知识，求知。无知。 ◎ 主管：知县（旧时的县长）。知府。知州。知宾（指主管招待宾客的人。亦称“知客”）。 ◎ 彼此了解：相知。知音。知近。 ◎ 彼此了解、交好的人：故知（老朋友）。
格物致知造句
1、清末,物理、化学等学科被统名为“格致”,这是格物致知的简称。2、朱子以为，只有在事事物物上求得一定理，才能止于至善，故需要下格物致知的工夫。3、中国传统空间美学追求格物致知，探索“物”在各种平衡下的潜力，驱使设计表现出人性化的一面，强调人与自然的对话。
1、万物皆有道,格物致知,要用心去体会,去感受……2、学习模式开启,进入格物致知状态。3、陆贤侄,这是我的侄子吴盛熙,是庚寅年的举人,正在府上随我攻读,这蒙阴的产业不妨带上盛熙,让他也能格物致知,学以致用！4、这搓麻绳有什么用都不知道,你小子还好意思夸你自己见多识广?还好意思说什么格物致知,成器利用...
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