基本解释
学业两极分化严重 川大教授建议关注"大二现象"
大二现象-简介
大二现象是指大学生在大二时期所表现出来的两极分化现象。大二是大学生能否顺利完成学业的关键，但同时，大二也是学生最容易出现问题的时间段。
大二现象-表现
“大二现象”的几大集中表现：进入自主学习阶段后，学业上出现“两极分化”。“有的学生学习目标很明确，开始对专业问题进行研究，也会主动与老师讨论”。与之相反，有的学生则表现出了对大学学习的不在状态，无法向老师提出与专业相关的问题，学习非常被动。
大二现象-原因
1、大一的学生，可以明显感受到他们的新鲜感，常常提出一些令人哭笑不得的问题，比如“为什么学校里的乒乓球台这么少”、“找不到去老校区图书馆的路怎么办”等。但即使琐碎，仍显示出学生对老师的信任，也会得到老师耐心的解答。经历过入学的兴奋和老师的精心关照，大二学生在开始自主学习时难免出现不适应。这不仅给大二学生带来了失落感，也让他们开始将目光看向学校里的负面信息。
2、有的同学经历了大一的挂科，到了大二发现可以通过补考，甚至重修进行弥补，因此在学习上就松懈下来了。
根源
大学生是否把自己定位为成年人，是否明白要对自己的行为负责任，这是他们在大二，甚至整个大学生活中出现问题的根本原因。
大二现象-解决方法及建议
清查大二学生成绩，将挂科的同学筛选出来，综合考虑他们平时表现，分析原因，及时纠正他们之中出现的负面东西。
学校应适当增加针对大二学生的讲座，可以减少大二学生的专业发展上的迷茫。大一时有学分制指导老师为学生指点迷津，大三有关于考研和职业发展的讲座，针对大二学生则可开设指导学生学习方法的讲座。此外，学校的心理健康中心可以针对大二学生开展心理健康活动。
字义分解
读音:dà,dài
[dà,dài]
指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对：大厅。大政。大气候。夜郎自大。大腹便便。
◎ 指大小的对比：这间房有那间两个大。
◎ 规模广，程度深，性质重要：大局。大众。
◎ 用于“不”后，表示程度浅或次数少：不大高兴。
◎ 年长，排行第一：老大。
◎ 敬辞：大作。大名。大手笔。
◎ 时间更远：大前年。
◎ 〔大夫〕古代官职，位于“卿”之下，“士”之上。
◎ 超过事物一半，不很详细，不很准确：大概。大凡。● 大
tài ㄊㄞˋ
◎ 古通“太”
读音:èr
[èr]
数名：一加一（在钞票和单据上常用大写“贰”代）。
◎ 双，比：独一无二。
◎ 两样，别的：二话。不二价。
读音:xiàn
[xiàn]
显露：出现。表现。发现。体现。现身说法。
◎ 实有的，当时就有的：现金。现款。现货。现实（a.客观存在的事物；b.合于客观情况的）。
◎ 目前，当时：现时。现在。现今。现场。现代。现买现卖。
读音:xiàng
[xiàng]
哺乳动物，是目前地球陆地上最大的哺乳类动物，多产在印度、非洲等热带地区，门牙极长，可用于雕刻成器皿或艺术品：象牙。象牙宝塔（喻脱离群众和生活的文学家、艺术家的小天地）。
◎ 形状，样子：形象。景象。气象。现象。想象。象征。万象更新。象声。象形。
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