篇1我的故事作文

记得第一次带上红领巾，那时是在小学一年级刚入学后的一个月。如今我还清楚的记得，那是个阳光明媚的下午，大姐姐、大哥哥们庄严地为我们戴上了鲜艳的红领巾。那时，我是多么的精神，多么的自豪！放学回到家，我立即把这个好消息告诉了爸爸妈妈：“我成为了一名光荣的少先队员！”爸爸妈妈都为我感到骄傲。从那天起，我就暗暗为自己定下了崭新的目标，让自己向更优秀的少先队员靠拢。有一次，我看见一位老奶奶正要过大马路，我就赶紧跑过去扶着老奶奶过了马路。

事后，奶奶连声说：“谢谢，谢谢，你真是一位优秀的少先队员。”又有一次，我和妈妈出远门时，我看见一位老爷爷骑着三轮车正要上坡，可车上的米太重了上不去，于是，我连忙去帮忙，和老爷爷一起把车推上了坡。老爷爷笑喜喜地说：“你真是个好孩子。”每当老奶奶、老爷爷夸我时，我是多么的开心，多么的自豪，那时挂在我脖子上的红领巾在阳光的照耀下更显得无比鲜红、灿烂！我想：是红领巾让我感到自信，感到自豪，我会时时刻刻把你挂在胸。戴着你，我爱助人为乐；戴着你，我懂得尊老爱幼；戴着你，我学会在公共汽车上让座；戴着你，……红领巾，你是我生命的一部分，我为你光荣，为你骄傲！

篇2我的故事作文

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”当我怀揣着自己最初的梦想走进小学学堂时，看见比自己大的哥哥姐姐们都用自己的红领巾，当时的我是多么羡慕有一天自己也能光荣地挂上！

终于，到了我可以入队的年龄了，我是多么想自己能第一批入队啊！当老师和我们说，这红领巾是用革命战士的鲜血染成时，我的内心澎湃了……啊！！这是多么神圣的红领巾啊！我每天会在镜子前把红领巾带好，露出甜蜜的微笑，来迎接新的一天，新的开始。

当我带上红领巾之后，我更感到作为一名中国少先队员的光荣与自豪！我会更加发奋努力地读书，当然是要对得起胸前的红领巾！！

当暴风雨来临时，我选择用微笑来面对，因为红领巾总像一个微笑的天使，鼓舞着我奋力前行；当寒风凛冽时，我选择奋斗的步伐，红领巾永远是我精神上的动力！！

我会好好珍惜这来之不易的红领巾，这用一名名优秀战士的鲜血染成的红领巾！！

篇3我的故事作文

一年级的一个星期二，我与同学在操场上玩跳绳的游戏。

我和李晨越跳越快，越跳越近，只听见一声“砰”地声音，我的绳子把李晨的手臂甩了一下，当时我看了看只是一点点皮外伤，所以我没有跟她说对不起，反而还说了几句嘲笑的话：“谁叫你自己不小心，跟我跳的这么近，你真是自作自受。” 李晨，听了火冒三丈，跟我断绝了好友关系，气匆匆地走回了教室，一整天都不理我。

在放学的路上，我和李晨一前一后地走出了校门，望着她的背影，我总感觉今天的我是不是对李晨做错了什么，忽然，一阵微风吹过，我脖子上的红领巾被风吹得飘了起来，我看了看，想了想老师以前常和我们说的话：“做为少先队员，有错就及时要改，这才是好孩子。”于是，我大步流星的追上李晨，和李晨道了歉，说了对不起，李晨原谅了我。

现在，我和李晨又和好如初了，胸前的红领巾时时刻刻的提醒我，要做一个合格的少先队员。

篇4我的故事作文

我的故事就像天上的星星，沙滩上的贝壳，有过去的、现在的、快乐的、悲伤的、搞笑的、严肃的、平凡的、离奇的……现在，告诉你个搞笑的故事。

在小学四年级的一个中午，大家都在做作业，静得连根针掉在地上都听得见。我拣橡皮时，发现我后面的小明鞋带松开了，一个计划顿上心头，我不慌不忙地拣起橡皮，把它放在桌角，我瞅了瞅四周，大家都在认真做作业，便用肘碰了一下，那橡皮好像挺有灵性的，真的跑到了他的脚边，我刚想伸手去碰，他的脚好像有眼睛，动了一下，我见没有注意我，伸出手迅速地把两只鞋带系在一起，心想：这会儿可有好戏看了。我装作若无其事的样拣起橡皮，埋头做起作业，但我心里却忍不住想笑。不一会儿，他吐了一口气，拿起本子去交，两腿虽伸了出去，却好像被什么拌倒了，往前倒去，他虽然用手撑起两边的桌子，但还是倒在了地上。顿时安静的教室炸开了锅，同学们哄堂大笑起来。我也跟着他们笑了起来，有人发表了议论：“他的鞋带不知被谁系在了一起。”笑声更大了，小明突然想到了什么似的，把脸转了过来，那怒气冲冲的眼神的确吓人的，我连忙说：“不是我。”他说：“不是你才怪。”我以为他会大打出手，出乎意料的是他重新回到座位，一场风波就这样过去了。

我要去交作业时，跟他一样，摔了一跤，但我是被桌脚绊倒了，大家又笑了起来。我脑中突然闪过“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到，时候一到，全都报了”。不会那么灵验吧？！

篇5我的故事作文

我已经和少先队结缘有整整5年了，当我第一次戴上庄严红领巾的时候，我好高兴哦，因为我知道我已经是一名堂堂正正的少先队员了。和我们少先队员密切相关的就是红领巾了。

红领巾，是红旗的一角，是我们成长的摇篮，我们都是少先队员，每个人也有一段和红领巾的故事。很小的时候，我看见姐姐有一块三角形的红布头，我很好奇，问姐姐，姐姐告诉我，那是红领巾。我觉得姐姐戴上很神奇。我问姐姐要了一块戴着它在家里走来走去，我觉得我好厉害了。当我迈进小学的大门，当姐姐帮我戴上红领巾时，我知道我是少先队员了。放学，我哼着老师教我的《我们是共产主义的接班人》回到了家。我觉得自己是一只小白兔，像一只小鸟。胸前的红领巾随风飘扬。我终于是共产主义的接班人了，我们是一群祖国的花朵，小手握成拳头，在红领巾的伴同下宣：我们是共产主义的接班人。那是的我从老师口中了解了一些与国旗，国徽的故事。在往后的日子里，随着年纪的增长，知识的丰富。

我也一点一点的了解了一些红领巾真正的含义。到现在我还没有忘记那时的我在国旗下宣誓的情景，第一次戴红领巾的兴奋，自己在少先队的伴同下一点一点成长着。

篇6我的故事作文

今年九月是我国第六个推广普通话宣传周。在校园里看到推广大使王小丫的大幅宣传画，我想起了不久前在中央电视台参加她主持的节目时发生的一件有趣的小事。

今年四月，我随妈妈参加了中央电视台《开心辞典》节目的录制。在录制现场，常常因为某个选手的紧张或是设备的小故障而停顿下来，我原以为主持人是不会出错的，但小丫阿姨在读“白居易的《琵琶行》”时，把琵琶读作“p pB”，可是导演却让她在这里停了下来，纠正她的发音，应为“p p ”。她一时改不过来，于是导演让她重复了好几次，大家也都跟着她读，直到导演喊“过”的时候，才算把这一段度过了，开始下一段的录制。

录制结束后，我问妈妈，这个“琵琶”二字究竟读成什么才算对呢？妈妈让我自己找答案。我查阅了《新华字典》，发现“琶”字的确是读“p ”，可它在与“琵”字组成一个词的时候，却应该读“p pB”，也就是说应该是轻声。究竟是小丫阿姨对，还是导演对呢？我也不知道了，妈妈让我给小丫阿姨写封信，请她给一个确切的答案。

这件事让我想了很多，导演和小丫阿姨对一个字的发音都那么地认真，我们就更应该从小学好普通话、说好普通话，我们还应该敢于质疑身边的事情，即使我们怀疑的并不准确，却能从这种怀疑中找到真正的答案，学到正确的知识。