篇一：老师的800字作文

追寻明眸深处，我心目中的老师应该是这样的：博学，宽容，严谨，勤奋，诚恳，无私。 在我的心里，教师，这个职业是高尚的，人性的，自我的。纵然燕落谁家，播种萌芽，这是执着的选择；纵然付于蟹爪，默默颓落，这是豪壮的选择；纵然一生清苦，也愿怡然自乐，这是高雅的选择。 但是，并非所有的老师都可以一概而论。作为一个称职的老师，少不了这几点：非凡的气度、宽广的胸怀、渊博的学识、严谨的品质、仁爱的光芒、生活的艺术，达到这种境界，对老师的评价也是绝对OK的。 我认为，作为老师，最重要的是要有宽广的胸怀，因为宽容能够营造出一个馥郁、温馨的学习氛围。

如今的学生与老师常处于对立的状态中，无非两种情况：第一，学生厌学，不能按照老师的要求去做，或者不能适应老师的教学方法及上课氛围，使相互间得不到递进的尊重；第二，教师受功利思想的驱使，对学生管、卡、压，对学生要求太严厉。其实，只要老师能够宽宏大度、豁达洒脱，包容接纳可以理解的一切，使学生与老师之间“肆无忌惮”，“零距离接触”，那么学生与老师之间的矛盾就会逐渐化解，这样的话，老师若想与学生进行心灵沟通，便不是什么难事了，而且，教与学会形成合力，收到意想不到的效果。 “开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑”；“大肚能容，容天容地，于人何所不容”，这是何等的气度与胸怀。“笑”、“容”二字是何等有威力，它能抹去生疏的界线，能撩起灼热的理念…… 智者能容，大度能容，富有仁爱精神的人能容。越是睿智越是胸怀宽广。因为，他洞明世事，练达人情，看得深，想得开，放得下，摸得透。

“宽容”也许被一许老师敏锐的发现；“宽容”也许被若干老师狡黠的洞察。明智的老师是“不苛求于己，不苛求于人”；无私的老师是“山不厌高，水不厌深”。也许，对同学们的顽皮举动，老师能够笑一笑，老师的一笑，使得我们豁然开朗。我会说：“回眸一笑百媚生，教室粉黛顿灿烂。”宽容的老师给予了我们自信。我们也选择了宽容的老师。 有道是，“地势坤，君子以厚德载物”，“天行健，君子以自强不息”。 我们选择了老师的宽容，于是也就具有了宽容的品格的力量、生存的智慧、理智的头脑、自我的境界、自由的空间和向上的信念！

篇二：老师的800字作文

从幼儿园开始，老师便在我们的求学之路上扮演者一个必不可少的重要角色。他们不断给予我们新的知识，给我们创造一个良好的学习环境，让我们在知识的海洋中任意遨游，成为新时代的文明人，文化人。

我的杨老师是我步入初中学校大门的第一个老师，嘿，别看她个子不高，却很有责任心，即使是走路，也颇有一股大将风范。

杨老师几乎为我们操碎了心，在第一次入学小测试中，由于我们的不努力，结果考了一个非常糟糕的成绩，从地理老师的口中我们得知，对于好胜的杨老师来说让一个班级的倒数第一这简直就是一个不可能的事情，我们是先例，所以杨老师病倒了……杨老师有一个非常非常可爱的儿子，老师也非常非常爱他，可是，老师总是把她的儿子扔在办公室里，让他一个人趴在那里做数学题，然后给我们讲课。别说是老师，就是我们看着也心疼，那个母亲愿意自己的儿子受这样的苦呢，所以我至今也忘不了老师那眼里无奈，心疼的眼神。

杨老师有浓重的班级荣誉感。在“初一年级军训比赛中”我们班只拿到了优秀奖，这让杨老师十分不甘。于是在下一次的合唱比赛当中，终于不负众望，取得了一等奖。那是杨老师笑得最开心的一天。

不仅是杨老师，我也特别喜欢我们的历史老师袁老师，虽说他是一名历史老师，可是他的谈吐，语言组织能力一点也不逊于语文老师。我非常喜欢袁老师的课堂，在袁老师的课堂上，从来没有让我们死记硬背，去背那些枯燥的年份，而是让我们在理解中背诵并铭记于心。袁老师说：“死记硬背只能背的了一时，而理解的背能记的了一世。”袁老师对我们也特别负责。每一次的历史作业，他都会改，非常的认真，没有漏改过一次作业。虽说这个只是一个细节，可是就是这样认真的态度，让我看到了一个老师身上所具备的最基本的责任心。

我爱我的老师，他们对待学生有慈母一般的心态。

我爱我的老师，他们对学生认真负责，一丝不苟。

我爱我的老师，他们让我不断汲取新的知识，懂得更多的东西。

我爱我的老师，因为，没有他们，便没有我们现在生机勃勃，蓬发向上的一天！

篇三：老师的800字作文

在我现在认识的众多的老师中，我最喜欢她——曾经教过我们《劳动》这门课的杨老师。因为她教我们学习非常风趣，一点儿也不使用“暴力”。

杨老师，有着一双黑珠子似的眼睛，小巧的嘴巴，和白白的皮肤，给我们都留下了深刻的印象。不过，我们班的同学，都记得她的原因是：她教我们《劳动》风趣，一点儿也不凶，遇到问题，能够及时想办法去解决，而不是发火。

那一次，你来的时候，我们正在教室里吵吵闹闹，根本没有看到杨老师来了，回忆一下，那场面，真让人难以忍受，有的同学回头，和后面的同学讲话，有的同学在和别的同学玩卡片，还有的同学，虽然非常规矩地坐在座位上，但是，他却在那里吃东西……如果，那个人是我，我一定会大发脾气的，但是，杨老师没有，她在门口站了五分钟，慢慢的，同学们发现了老师在门口，都乖乖地做在座位上不动了，因为，如果杨老师把这件事情告诉了我们的班主任，我们全班每一个人都逃不了干系，即使你没有吵吵闹闹，也百口难辩了，有的同学自言自语：“完了！我们全班都完了！”而杨老师却微笑着看着我们，用她那甜甜的声音，对我们说：“很好！我知道，你们没有听到上课铃，打响了，也不知道我已经来了——这不怪你们。我先上课，然后，剩下的时间，给你们自己在座位上自由活动。好！我们开始上课！”杨老师的话让我们大家都松了一口气。我们大家都认认真真地听课了！那节课的纪律实在是太好了，几乎连一只笔，掉在地上，大家都能听得见。老师在上课的时候，还开了几个小玩笑，我们逗得笑了！上完了一课之后，老师果然让我们自己玩了起来，她在讲台上看一本书，不过自由活动发出的声音也是非常的小。第二节课，是班主任上的课，大家的心绷紧了。但是，班主任老师却是在表扬，对我们说：“我很高兴，你们的劳动课的纪律非常好。劳动老师表扬了你们都非常遵守纪律！而且，她还说，她很喜欢到我们班上来上课！”这时候，我们全班同学，再一次松了一口气，杨老师真好呀……

这就是我们的杨老师，我希望：她能够事业顺利，日子过的天天开心！

篇四：老师的800字作文

刚开学，一个突如其来的消息传遍了我们班：“数学要换新老师啦！”顿时，全班像炸开了锅，同学们不禁议论纷纷：有的说：“老师是男是女？”有的说：“老师凶不凶？”还有的说……

“来了，来了!”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物 ——新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位身穿黑白相间T恤和淡蓝色牛仔裤、二十多岁、中等身材、戴着黑色边框近视眼镜的男老师。只见他剪着一头散发着青春气息的短发，眼镜后面闪烁着一双锐利无比的眼睛，说起话来铿锵有力。

随后，新老师进行了简短的自我介绍，他面带微笑地说：“同学们，我姓孙，在《百家姓》里面排行老三。我既没有孙悟空那样的七十二番变化，也不如孙武那么用兵如神，但我教学方面可比他们俩厉害得多，大家以后就叫我 孙 老师吧！”好有趣的开场白，一下子我就被这位 孙 老师吸引住了。

自 从新 老师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！我也渐渐养成了课前预习，画图用直尺，做作业专心，课后复习的好习惯，我总觉得 孙 老师像影子一样跟着我们，在暗中帮助我们，指导我们改正许多不良的习惯。尽管如此，我的数学成绩还是时好时坏，为此我常常一筹莫展，但经过那次谈话，我又重拾学好数学的信心。

那是一个晴朗的早晨， 我背着书包走在校园里，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看， 孙 老师正面带微笑地走近我，他和蔼地对我说：“陈雨，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀……”这时，我发现他的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，对，那是和爸爸妈妈一样的目光，眼镜里满是期待。虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼。从此，我努力学习，在 孙 老师的帮助下，我的数学成绩终于达到了优秀。

“随风潜入夜，润物细无声。” 孙 老师您就像那滴滴春雨，滋润着我们的心田，让我们如雨后春笋般茁壮成长，我将永远铭记您——我可敬可爱的孙老师。

篇五：老师的800字作文

敬爱的徐老师：

您好!

光阴似箭，转眼间您已经陪伴我们快整整三年了。这三年来，我让您操了不少心，真的非常感谢您，我最敬爱的徐老师。马上我们就是四年级的学生了，我真的好希望您能继续做我们的班主任。因为您是我心目中最负责最有爱心的老师。

徐老师，您是我的启蒙老师。记得我刚入学时，是那么的天真，调皮，无知，是您手把手的教导我学习文化知识，带领我在知识的海洋里遨游。也是您教导我做人的道理，让我懂得了感恩，懂得了宽容，懂得了奉献……在您教我们语文的三年时间里，您的每堂课都讲得那么生动，透彻，您特有的讲解让我轻松的背诵每一篇课文，也是您的表扬，鼓励，让一个怕写作文的孩子喜欢上了写作，而您每帮我改一篇作文都是那么细心，每错一个字，一个标点符号您都会帮我纠正过来，特别是我用的好词好句下面，那红色的波浪线，表示对我的鼓励，赞扬。您每次的评语都会指出我的优点，缺点。深深感谢您对我学习的帮助，更感谢您对我作文的精心辅导，让我的作文写得越来越好，我能成为您的学生是我的荣幸。虽然我不是您最出色的学生，但您却是我最尊敬的老师。您的微笑给了我学习的动力，你的一言一行潜移默化地影响着我，您对工作尤其负责，对我们也比较严厉，但我知道，您是为我们好，希望我们个个能成为好学生，您天天不辞辛劳起早贪黑的帮我们批改作业。您的付出我看在眼里，记在心里。

徐老师，您好比一棵大树，我们就是树上的叶子，有了大树的奉献，叶子才能枝繁叶茂;您又好比一对船桨，我们是一只小船，有了船桨的划动，小船才能乘风破浪;徐老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心辅导，我们每一点进步，都离不开您洒下的辛勤汗水。

徐老师，还有十几天就要期末考试了，我会抓紧时间好好复习，争取期末考个好成绩，以优异的成绩来回报您。相信我，我一定能行!最后，祝您身体健康!万事如意!工作顺利!

此致

敬礼!

爱您的学生：黄玲远

篇六：老师的800字作文

在世界上，影响我们成长的因素有很多，任何一种都有可能对你的人生造成决定性的影响，使我们终身受益这种影响有可能是朋友的帮助，也有可能是名言的启迪，更有可能父母的呵护。而对于我来说却是老师的教诲。

吴老师是我们的英语老师他个头不高，一米七几的个头，眼睛上总架着一副眼镜整个人显得很精神，可是别看他外表并不出众，论起知识来足以用学腹五车来形容，最令我感动的就是他经常在学习和生活上照顾我们尤其是在一次升旗仪式上，早上我的车出了毛病，修车耽误了很多的时间，等我到了学校时，连大气都没来得及喘一口的我，那熟悉的运动员进行曲便从我的儿边响起，于是我立刻站直了身体。忽然，一阵无力感迅速侵蚀了我的身体，我心中暗叫不好，我知道我现在的状况一定是因为早上过度运动导致的无力感使我眼前不断地眩晕，吴老师很快就发现了我的异样，扶我过去休息，还拿来了热水壶，让我喝点热水，并对我说道：“丁杨明，你先休息一会，如果还不行的话一会我带你去医务室看一看。”我连忙说：“不用的老师，我没太大的事情。”喝着老师送来的热水，那热水不仅温暖了我的胃，更温暖了我的心。回到班后老师那句：丁杨明你好点了吗？更让我感受到了师生间春风般的温暖。

正如同学生最重要的事是学习一样，老师最重要的职务就是教给学生知识，吴老师知道我们建华班的英语成绩很低，吴老师为了提高我们的成绩可为是费尽了心，他从各处找来练习题给我们做。让我们进行巩固提高。留的作业更是收上去仔细的修改，那时正是期末每天的作业量都是平常的两倍，那时侯每当我们上体育课的时候都会看见吴老师与那小山一样高的代批作业“奋战着”，一天再老师利用他的休息时间为我补习时，我在他低头的那一刹那看到了他头上的白发那是因给我们操心操的呀。这时，我不禁想起了这样一句话：春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。吴老师，您就像那蜡烛，燃烧了自己，却为我们点起了指路的灯。

吴老师，您的教诲将永远指引着我的成长，您的辛劳为我扬起了理想的风帆。

篇七：老师的800字作文

敬爱的吴老师；

展信佳！虽然我们天天见面，但是对您的敬佩与感激之情不是三言两语能讲得完的。今天就让我借着这封信向您表达我的敬意。

妈妈常对我说，教师的职业是平凡而又伟大的，你们就像一支支蜡烛，燃烧自己，照亮了别人；你们就像一个个辛勤的园丁，无怨无悔地给花朵浇水、施肥，让他们茁壮成长。诗人李商隐的千古名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”难道不是你们这一职业的真实写照吗？

吴老师，您还记得这学期的“读写天地杯”知识竞赛吗？当学校宣布我们四年级同学要参加这一市级竞赛的消息时，离考试时间已经是所剩无几了，如何能在短时间内取得好成绩，您可谓是煞费苦心。白天，您忙于备课、上课、批改作业、找学生谈心，完成学校交给的各项任务；晚上，您依然不闲着，只要跟读写能力有关的资料，您都一一搜集整理出来，然后再印发给我们，在您的感染下，我们每天废寝忘食地背诵、做练习，做好各项充分的准备迎接考试……

吴老师，您知道吗？当您宣布我们班有13位同学在这次的竞赛中榜上有名的喜讯时，当我听到自己荣获一等奖的好消息时，一股喜悦与对您的敬佩之情在我的心头涌动着，啊！敬爱的吴老师，您是多么尽职尽责啊！这一次的紧张备战下来，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的、雨露是这样滋润禾苗的。

有人说，一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽的。是啊，我们这些学生就像是您亲手栽种的一棵棵桃李，我们的萌芽、生长、无不沐浴着您的阳光雨露，谢谢您，我敬爱的老师。

花儿以它馥郁的芳香，向哺育它的大自然施以回报：小树用它的茁壮成长，向孕育它的大地施以回报。敬爱的吴老师，作为一名小学生，我无以回报，只能以我学习上的进步、积极主动地参与学校的各项活动、在各方面尽显所长、全面发展，来向您表示我深深地感谢！

纸短情长，我对您的敬意和谢意是短短一封信表达不尽的，只能就此搁笔。

此致

篇八：老师的800字作文

在我的小学阶段，教过我们六班的老师有很多，因为我们很调皮，纪律差，语文成绩又不怎么好，所以教过我们

的语文老师有两位被气得哭过。其中的一次，竟然还是在我们六年级的毕业前几天！

教我们六年级的老师姓许，是个女老师。在此之前，也有老师因我们的纪律散漫，而被气哭过，可我们仍不知悔

改，在这重要的毕业考前夕，上课有的竟不认真听讲，跟别人说悄悄话，偷着乐；望着窗外，发着呆；趴在桌上，看

着书本发呆……

可能是因为担心我们的学习成绩吧，不管怎么说，老师生气了。她“啪”地把手击在了讲台桌上，刹那间，全班人的注意力都集中在了老师那儿，眼神中有诧异、惊讶、恐慌，还有无奈。

老师满脸的怒气，对着我们这一大帮不听话的学生怒目而视：“现在离毕业考已经没多少时间了，你们也快离开这个学校，成为一个中学生。在这种时候，我也不想批评你们太多，也不想管你们太多，可你们偏偏就那么不听话，

都最后几堂课了，还不认真听讲！读书是你们自己的事，读得好不好是你们的选择，但你们起码在这最后的几堂课好

好听我讲课，行不行？”老师越说越激动，“没有像你们这样不体谅老师的学生！我的女儿，上幼儿园，有时候我都忙得很迟去接她，可她……还是会在我下班时对我说一声‘妈妈，你辛苦了’，可你们呢？……”不知何时，老师的眼眶红了，溢出了泪水，老师拿出纸巾擦着，下面的我们全部都沉默了，把头埋进臂弯，紧咬着嘴唇，沉默不语……

此时的我们，没有一个人敢抬起头来看着老师的眼睛，全班死一般的沉寂……

我们没有，也没有勇气站起来与这时候的老师说对不起，只有沉默，沉默，却又一个个都期盼着有谁来打此刻凝结的空气……最后，老师说了一句：“好了，我们继续上课。”我们便迫不及待的抬起头，翻开书本，没有一个人敢再在这课趟上放肆，都认真地听讲。

不知为何，此时的我，却后悔为什么自己没在那个时候，站起来，对老师说一声：“对不起！”后悔自己为什么。当时只顾着沉默……

对不起！老师！我永远永远都不会忘了您那为我们而流的泪！

篇九：老师的800字作文

时间如同沙漏里的沙子，一点一点漏光，却不留一丝痕迹。在记忆中，一直保存着一个人的眼神，纵使已经过去了很长时间，但是只要一回想起来，仿若就发生在昨天。

六年级的我们，换了老师。原以为小学生活的最后一年，会充溢着剑拔弩张[注: 剑拔出来了，弓张开了。形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。]的气氛，老师也会格外的严厉，没想到班主任老师却是那么的和蔼可亲[注: 和蔼：和善。态度温和，容易接近。]。她的脸上时常带着一抹笑容，让人感觉甜甜的，暖暖的。她对每一个学生都很关切，特别是她的一双眼睛，总是带着笑意望向每一个人，仿若是遇见了多年未见的故友一般，让人感到一种格外的温馨。

从小学一年级开始，上课时我总是属于沉默一族的，特别是语文课上，我很少发言。在一堂语文课上，老师在和大家讨论一个问题，要求从课文中找出一个句子来回答。不知怎的，就喊了没有举手的我。我紧张地站了起来，读了一个句子。读完后，我忐忑不安[注: 忐忑：心神不定。心神极为不安。]地站着。耳边传来同学们的质疑声，此刻听来却是如此的刺耳。我顿时觉得脸上火辣辣地烧了起来，站也不是，坐也不是，内心倍受煎熬。这时老师宽容的声音传来：“说错了没关系，让你们发言的目的就是让你们说出内心的真实想法，促进交流。如果你一直不说出来，也就不知道自己的答案是对是错。所以不必因为回答错误而不好意思。”我抬头望向老师，她正以鼓励的目光注视着我。我的心莫名地平静下来，也不感觉那么压抑了。从那以后，我开始喜欢上了语文，上课发言也积极了。看似是老师的一番话开导了我，实则却是老师的眼神打动了我，改变了我。

都说眼神是心灵的窗口，那么眼神就是那默默传递话语的青鸟了吧。虽然时隔两年，但是只要一回想起老师的眼神，我就感觉心中溢满了甜味与暖意。记忆中的眼神，我将一直珍藏，直到永远……

篇十：老师的800字作文

人人都说老师的爱是无私的，经常会保护自己的学生，但是我真的搞不懂今天是怎么回事？为什么原本对我们百般照顾的班主任对我们会如此冷淡？为什么平时对我们精心呵护的瞿老师对我们会如此漠然？为什么今天的老师会变得不再亲切？让我们感觉如此陌生？

今天下午，学校举行了“人口普查进校园中小学生一堂课活动”，我们班同学精神抖擞、整齐划一的坐在绿地如茵的操场上，静静地聆听着领导的讲话。讲话完毕后，最激动人心的环节来到了，那就是——《人口普查知识有奖问答》。

当同学们看见手持话筒的是我们班主任瞿老师时，立刻兴奋的欢呼起来，几乎所有的同学都在想：瞿老师肯定会照顾自己班同学的。我也信心十足：这些题我都会，瞿老师经常表扬我上课发言最积极，一会儿肯定会叫我的！

可是现实却总是与理想相反。在同学们仔细的倾听每一个问题之后，抢答开始了。主持人——也就是我们的班主任瞿老师就像大明星一样手持话筒，只见她走到哪里，哪里就风起云涌，可是却对我们班同学却不理不睬的。我着急地站了起来，踮着脚尖，把一只手高高的举起，生怕瞿老师把我忘了。班里其他同学生也争先恐后地举起了手，但瞿老师却好像没看见一样，对我们班同学爱答不理的，她好几次都已经走到我们面前，又把话筒递给了其他班同学。同学们都生气地说：“瞿老师太偏心了，只叫其他班同学，不叫我们班同学，什么意思吗？”

此时，我已经更加烦躁不安了，当看到瞿老师再一次在其他班走来走去的时候，我不由得鼻子一酸，豆大的泪珠涌了出来，听到有同学喊：“王玉歌哭了”时，我连忙擦干泪水忍住不让它再掉下来。这时，坐在我后面的王帅理已经等不及了，大声喊着：“瞿老师，叫我、叫我！”瞿老师终于又走到我们班跟前了，有希望了，她终于第一次叫了我们班里的一位同学——赵九同回答。遗憾的是，他并没有答对。我赶忙再一次将手高高举起，看到瞿老师已经来到我身边了，我的心激动地“砰砰”直跳：“老师终于肯叫我了！”可我万万没想到的是，老师并没有叫我，而是叫了我身旁的胥思宜。

就在这时，其他班同学却不干了，只见他们有的撅着嘴，有的小声嘟囔着。我清楚地听到一个声音：“主持的那个老师是五（六）班的，肯定会照顾他们班同学！”还有一个声音在说：“切！偏心眼的老师，这奖品我们班不稀罕！”听着各种各样的议论，我的脸不得发烧了，心想：这原来不是瞿老师的错……

老师的爱是深深埋藏在心底的，老师的爱是从无形中释放出来的，老师照顾其他班的同学是应该的。瞿老师，我要深深对您说声：对不起！

篇十一：老师的800字作文

尊敬的黎老师：

您好！时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼”。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以，贝多芬认为他遇到了知音”。

除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。

而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。您还会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。

我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。

今天我要说的就这么多了。祝身体健康！您的学生：陈硕

2005年6月19日

篇十二：老师的800字作文

都说老师是人类灵魂的工程师，怎么会耍弄阴谋呢？但星期五这一天，老师就耍了一次小小的“阴谋”，也就是这小小的“阴谋”，让同学们度过了快乐的一节课。

星期五上午的语文课，李老师布置完作业，忽然一本正经地说要抽查背诵。毫无思想准备的同学们一下子紧张起来。“这个袋子里有68个学号，我抽到谁的学号谁就上来背诵。”李老师边说边把手伸进放在讲台上的黑袋子里。这时，同学们就叽叽喳喳地议论开了。我虽然努力使自己保持镇静，但还是控制不住紧张的心情，自己的手和同桌的手紧紧攥在了一起。李老师从袋子里抽出一张纸条，教室里顿时安静下来，空气中弥漫着紧张的气息。我甚至可以听到自己的心跳，像一窝小兔子，“怦怦”直跳。

李老师缓缓打开了纸条，她看了一眼，然后大声宣布：“45号！”“噢……”听到不是自己的学号，大家如释重负，我心里的一块石头也落了地，而45号的王喆却满脸通红，战战兢兢地走上了讲台。随后，李老师手中的纸条再一次把大家的心提到了嗓子眼，我目不转睛地盯着她手中的纸条，双手合十，祈祷着千万不要抽到我。很幸运，我又逃过一劫。接下来，一个个号码被喊到，直到讲台上站满了愁眉苦脸的10位同学。我暗自庆幸，接下来就可以看他们的“笑话”了。没想到，李老师这时却露出了笑容：“恭喜台上的同学，你们是今天游戏的第一批幸运儿！”“啊？”台下同学先是一惊，接着纷纷抱怨起来。好啊！李老师把我们给耍了！

台上的同学开始做游戏了，游戏十分有趣、精彩，可我却无心观看，期盼着在下一轮最好能抽到我。第一轮游戏结束了，获胜的同学每人抽出两个号码。我表面上装作不在乎，其实是在竖起耳朵仔细听。“2号！”终于报到我的学号了！我心花怒放，快步走上讲台。这时，李老师却又板起了脸：“这次我们可真的要背诵喽！”一听到这句话，台下又爆发出一阵幸灾乐祸的笑声。看着老师严峻的表情，我不禁打了个寒战，心剧烈地跳动着，身边的同学们也都捏了一把汗，汪小鹏甚至被吓得要上厕所。令大家没想到的是，我们又一次上了当。李老师只是简单地提了一些问题，并没有难为我们。看到我们不知所措的样子，她也笑了起来。

在

笑声中，这节课结束了。虽然被李老师的小“阴谋”骗了，但我们却特别开心。李老师又恢复了往常，并布置了今天这篇作文。噢！原来这才是今天最有意思的“阴谋”啊！