篇一_我想对老师说作文

“嗞——呀”，耳边传来调节麦克风那刺耳的声音，我吓了一跳，向讲台上看去，只见科学老师低着头，轻轻转着麦克风上面黑色的按扭，轻轻朝麦克风吹气，试有没有声音。我一愣，想：“科学老师声音这么响，一用麦克风，那不整层楼都上科学课了？”

“咳，咳，嗯，我们今天上常见生物这一块内容，这是本单元的重点，中考都考到过的。”吴老师的声音有一些沙哑，几个音都没发出来，老师用右手把麦克风向上移了移，咳了几声，勉强继续讲起来，“大家把书翻到三十……咳咳咳，三十七页，生物分有脊椎动物和无脊椎动物两大类……”科学老师扯着嗓子，尽量大声地说，原本又响又亮还有些清脆的声音，现在变得沙沙的，有些哑，还有些模糊不清，我听着老师说的，低头看着书上的图片，几张无脊椎动物的图片在老师地描述下好似特别地生动。“咳咳……”科学老师用左手捂着嘴巴，呛个不停，他随手拿起搁在粉笔槽中的粉笔，在黑板上写下动物的分类，还抱歉地说：“嗯，今天我有点生病，可能课会上得慢一点，后面的同学看不看得见黑板，今天的东西很重要，抄到笔记本上！”老师艰难地说着，虽然那声音又粗又哑，但是在我听来，那声音却是那么悦耳。

我心中一丝感慨地想：“科学老师生病那么厉害，但因为课时的重要，还要坚持给我们上课啊！”老师，我想对你说：“您好好休息吧，不论哪个老师来代课，我们都会加倍努力地学习的！”

篇二_我想对老师说作文

敬爱的聂老师，从学前班到现在我们已经一起渡过了五个春秋，一同聆听了五个新年的钟声。您用了五年辛勤的汗水，五年美好的时光，手把手的将我们一群不懂事的孩子变成了一个个遵守纪律，尊敬师长，爱护学校，热爱社会的好学生。总而言之，您和我们学生之间已经产生了一种难以表达的师生情谊。

聂老师您既是一个严师，也是一位慈母。您在同学们的心目中威信极高。您的双眼能够看穿学生的心思。我们都很敬畏您。而你那慈母般的教导又让同学们非常的热爱您。

在平时的生活学习中，聂老师您像我们的母亲，将所有的爱倾注到我们身上。您的爱就像雨丝一般不停地滋润着我们一个个刚刚破土而出的幼苗，抚育着我们一天天茁壮成长，期盼着我们快快成长为参天的大树。

记得有一次，我考试没考好，当卷子发下来的时候，我心里像刀绞一样难受。伤心的留下了眼泪。同学们见了纷纷来安慰我，您这时候也来了，我想，这次一定要挨批评了，低下了头，都不敢看您。可是，您的话却让我受到了很大的鼓舞，使我不再伤心掉泪。您亲切地对我说：“每个学生都有会做错题的时候，重要的是要在错误以后吸取教训，平时多努力，争取以后考好就行了，不要气馁，要有勇气。”

您的话使我受到了很大的鞭策，结果在后来的考试中，我真的考好了。当我看见考卷时，我也看见了老师您欣慰的笑容。这时的我是那么的高兴，那么的开心。

我在心里想对您说：“谢谢您，我敬爱的聂老师

篇三_我想对老师说作文

老师，我一直都想对你说，只是没有机会，现在借这个机会对你说说我的心里话。

老师，你知道吗?虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗?虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生，可你知道吗?我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总是改不掉。

老师，您知道吗?我每次来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会尽快改正的!不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，每每让我感到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。

我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“文明学生”，同学也不会选我当“三好学生”，可我希望您能给我一个奖，虽然我学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小时候并不好，但经过努力长大后成了着名的科学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门，可他长大后照样成了大科学家。我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望!

老师我想对你说：希望你以后能多鼓励我，因为我们差生也需要关心。

篇四_我想对老师说作文

她，只不过是一名平平凡凡的老师，一个十年后，你路过她的身边，不一定会记起的老师。

她，是一个辛勤的园丁，用知识的甘霖来帮我们茁壮成长，永远把“浇水灌溉”放在第一位的园丁。

邓老师，你为我们付出了太多太多

那天早晨，我们到你那里背书，无意之间，发现你乌黑稠密的头发上多了几根银丝，在我们看来，那几根银丝显得特别耀眼。突然间，我觉得你比平时高大了许多。

是你，让我们从无知的幼童变成一个有知识的少年。

是你，让我们懂得了世界的奇妙。

是你，让我们明白了知识对人的重要。

是你，让我们懂得做一个文明懂礼貌的小学生。

邓老师，你让我们懂得了许多，此时，我仿佛又看见你在窗明几净的教室为批改我们的作业累得满头大汗。

现在，我们即将步入中学的大门，即将离开你的怀抱，经过这3年的相处，心中难免有许多不舍。邓老师，我会铭记你的谆谆教诲，我会努力读书，成为国家的栋梁之材。

杨老师，让我们相约，我会用我的智慧托起明天的太阳，待到10年后，我们再相聚母校祝你永远快乐！

篇五_我想对老师说作文

陈老师：

我想对您说，您是人类灵魂的工程师，培育了一批又一批新时代接班人；您是红蜡，点燃自己，照亮别人；您是粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您是园丁，不辞辛苦，培育了一朵朵美丽的花儿。

记得那天是教师节，我特地做了一张精美的贺卡，正面写了一些英文字母，合起来的意思是“教师节快乐！”后面有四朵花，中间有个爱心，那天下课了，大家都把花送上去了，而我迟迟不敢把贺卡送给您。到了大课间活动，我才鼓起勇气对您说了一声“教师节快乐！”并把贺卡送给了您。您打开一看，微笑地说：“谢谢你！”还把我的贺卡放在了阳台上，我深吸一口气，回到位置上。

过了几天，我发现贺卡上的花儿都谢了，后来下了一场大雨，我突然发现贺卡不见了，以为您把它扔掉了，一肚子怨气，心想“我好心做的贺卡送给您，而您却把它扔了，气死我了！”还一直在背地里骂您。知道有一天，您让我和张好好发《习字册》，突然发现了贺卡，我感到十分惭愧。

原来您为了不让我的贺卡被淋湿，把它放在了讲台的柜子里。我想向您道歉，可是我一直没勇气说出来，我几天在作文中说出来了，请您原谅我，我还想对您说：“您辛苦了！您是我们的向导，我永远尊敬您！”

篇六_我想对老师说作文

吴老师我想对您说您就像我的外婆是那样的慈祥那样的和蔼可亲.

上课时我难免会坐不牢做起小动作来你的目光就像是探照灯的光射过来射得我脸热热的我就知道我没遵守课堂纪律我会马上坐正继续听您上课.

做作业时我又在贪玩别的同学一个个地把作业交上了您就会悄悄地站在我的身边假装目光注视四周用手指轻轻地敲打我的课桌像在给我敲警钟我会偷偷地向您做个鬼脸认真地做起作业来.

当我做错事的时候您不但不罚我而且会耐心地给我讲道理让我知道这种同样的错事以后不能再犯您的这种教育方法我觉得比罚我更能让我接受.

在我心中吴老师您就是一个好老师虽然你的普通话和我外婆一样有时不怎么标准但是我还是喜欢您给我上课当我有错时您给我讲道理听.

吴老师我想对您说我真的很喜欢您.现在您不教我们了您放心我会记住您的教悔好好学习努力改正缺点做一个老师喜欢的好学生.

篇七_我想对老师说作文

老师：

您好！

升上六年级后，您成了我的语文老师。我有很多心里话想跟您说，现在借写作文的机会，就全吐出来了。

身为毕业班的学生，我们的学习任务是很繁重的，每天都有一大堆的作业向我们飞来。作业一多，我们就马虎了，作业的质量问题一大堆。您发现后，不仅没有骂我们，还对我们说，作业马虎是因为您布置的作业太多的关系，给我们减了作业。从那以后，我们的作业做的认真极了，成绩也有了明显的提高，这些，都归功于老师您啊！

临近毕业考了，您忙碌的为我们找试题做练习，听说**小学的试题出的很好，您就不顾烈日炙烤，开着摩托车去拿；我们的试题做完了，您就忙着该我们讲解。老师，那时我们多感动啊！

您生病了，为了不影响我们学习，您冒着病给我们上课，同学们看了心疼，劝您回去休息，您笑着说，只是小病，不用休息，还是我们的学习重要。听了这话，同学们眼圈都红了。为了不让您失望，我们努力学习，取得好成绩回报您。

老师，现在我以毕业，但我忘不了您教诲我的话语。在这里，我想向您说：“老师，谢谢您。”

祝：

工作顺利，身体健康。

篇八_我想对老师说作文

老师，您就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生；老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材；老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路；老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识。

那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼！”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”！就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛！只是作文有点生硬，没写出真情实感！”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来给你修改一下吧！”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆**，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇！还真是“点石成金”啊！您拍着我的肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。

老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长，老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍……“老师，我爱你……”这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。

篇九_我想对老师说作文

老师，我有很多话想对您说，我也想对同学们说，也不好直接跟您说，可是，我实在太想对您说这些话了，我想现在就跟您说说吧！

老师，我想对您说：“我的外公、外婆太疼爱我了，他们一心想把我培育成才。但内心却觉得我真的很累！我不希望这样，程老师，我的学习负担太重了。而且，我觉得自己很孤单，独自一个人在家里，从家里的窗外看见别的小朋友玩的如此的自在、开心，我打心眼里羡慕他们，恨不得自己变成一只小鸟，飞出窗外，自由地在蓝天下翱翔！可是，这只是我心底里的一个小小的梦想！

每天我还是一个人在家里孤独地看书，在学校里孤独地上课，晚上回家吃完饭出去练球，回来写作业，星期六出去学英语、日语，有时还出去比赛……，只有晚上有点时间，写完作业后可以休息一会！我多么希望和别的小朋友们一起玩玩，和他们一块高兴，一块快乐，但是不行。每一次我在窗边看着小伙伴们一起玩的时候，我就在旁边独自流泪，我真想和别人一样高兴，也能这样的快乐，快乐地学习，快乐地玩耍，快乐地成长！”

老师，请您告诉我，我这样的想法可以实现吗？

篇十_我想对老师说作文

老师，您让我们健康成长，我内心也有一些心里话想对您说。老师，您对我们的关心爱护，我们很感动。

每次上课，您一遍一遍地教导我们，教我们知识，也教我们做人的道理。有时，我们在走廊上追跑，您叫我们停止，告诉我们不安全；有时，我们考试成绩不理想，您安慰我们，让我们继续努力。

可是，随着年级的增高，我们的苦恼越来越多。现在，您对我们的期望越来越大，学习压力也越来越重，作业也越来越多。有时，要到晚上八、九点才能做完。随着作业量的增加，我们的书包越来越重，压得我们的背脊越来越驮，我们玩耍的时间越来越少，我不希望继续这样下去。

老师，请您为我们减负吧，让我们的少年更加灿烂。

篇十一_我想对老师说作文

讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;润花蕾，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。

王老师，您在我心目中，永远是真的种子，善的信使，美的旗帜，永远是最严厉的父亲，最慈祥的母亲！王老师，您送走一批又一批的学生，又迎来一批又一批的新生，您的皱纹深了，您把明亮的双眸给了我们。在人生的旅途中，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，让我快乐地翱翔在知识的蓝天中。您那谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范——我感谢您，感谢您对我的精心培育。

在课堂上，您是一位良师，传授给我们知识；下课后，您是一位益友，教给我们做人的道理。每当我们跌倒失败时，您那双慈母般的大手总会伸向我们。虽然我不是您最优秀，最出色，最能干的学生，但您却是我最崇敬的老师。 无论将来我成为高大的白杨，还是低矮的小草，王老师，我都将以我生命的翠绿向您致敬！

篇十二_我想对老师说作文

老师，您像大树，您像天使，您像海洋，给别人的甚多，留给自己的甚少。今天，我有许多话想对您说。

老师，您爱生如子，细心呵护着我们，不让我们受到一点伤害。有一天语文课上，一个同学肚子疼，您发现后，便毫不犹豫、三步并作两步地带那位同学来到了学校医务室，途中，您问他难不难受，痛得厉害不厉害，可把您累得满头大汗、气喘吁吁。当医生检查完，说没事，休息一会儿、吃点药就会好的时候，您那颗为他悬着的心才放下。 还有一次，我们考试没有考好，您没有责备我们。试卷发下来后，您认真传授给我们知识，帮助我们分析问题，看错误处在哪里，指导我们把错题一一纠正过来，让我们明白了其中的道理，懂得了其中的知识。

这些年来，您为我们花了多少心血？给了我们多少慈母般的温暖啊？您对我们的爱比天高，比海深，我们怎么能忘怀呢？您用真情传播智慧的火种，您用有好缩短心与心的路程，引导我们走出科学的迷宫。桃李芬芳是您的欢乐，默默无闻是您的心灵。老师，谢谢您对我们的谆谆教诲，祝愿您笑口常开，工作顺利。

篇十三_我想对老师说作文

老师，我想对你说："老师，对你近几年对我的培育，使我一步步走近了知识的海洋，你对我的教育我一生都不会忘，感谢你的鼓励，让我大胆的站起来回答问题，感谢您的关怀，使我感到是妈妈在教我，感谢你对我的教导，使我一生受益”。

敬爱的老师，您用你的温柔，激励我前进，使我大胆的站起来回答你提出的问题，如果回答错了，您就会用柔和的目光看着我，对我说：“慢慢来，再好好想想。”如果回答对了，老师就高兴地说：“你真棒，真聪明”。

篇十四_我想对老师说作文

老师，您为我们付出了多少心血和汗水，您对我们的教育多得数也数不清，您对我们的辅导诲人不倦。记得那一次，班里的一位同学发烧了，您的关心就如母亲，您那亲切的语言，温暖着每一位同学的心房，让我们感受到慈母般的爱。岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！

你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识，你说：“知识就是力量”。交给我们如何做人，你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”。你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。