4月8日星期三下午的时间过的好慢，心里一直在想着：“爸爸妈妈到底会给我买什么样的生日礼物呢？”“叮铃铃……叮铃铃……”最后一节课的下课铃声终于响了，我迫不及待地收拾好书包向教室外跑去。爸爸已经在校门口等着了。回家的路上，我不停地问：“爸爸，你们给我买了什么礼物呢？”“你到家就知道了。”爸爸的口风一向很严，我也只好作罢。今天回家的路怎么这么长啊！我又一个劲儿的催促爸爸：“快点、快点。”终于到家了，我一眼就看到家里停着一辆红色崭新的自行车，我高兴得一蹦三尺高，这可是我盼望已久的啊！我急不可耐地放下书包，推起自行车就要去骑。爸爸问：“你会骑吗？”“骑自行车有什么难的，脚一蹬不就走开了。”我一副满不在乎的样子。俗话说得好：说起来容易，做起来难。等我真正要骑的时候自行车怎么也不听我的使唤，尤其是那车把，我左脚用力蹬它往左拐，右脚用力它往右拐。“不知道是谁发明的自行车，你把车把做成固定的不就不会乱动了吗？害我这么难骑。”我心里抱怨着，可转念一想，也不对，车把要是固定了那要转弯多麻烦啊！无奈我只好求助爸爸，爸爸在后边扶着车，我坐在上面骑，慢慢掌握着手脚的协调，慢慢的我感觉自己学会了，我就叫爸爸放手。可是叫了半天爸爸也不说话，我回头一看，哪儿还有爸爸的影子。原来爸爸老早放开手在远远的看着我呢。我一下就慌了，脚也不会使力了，手也不听使唤了，车把不停的左右摆动。结果可想而知—我摔跤了。爸爸却在那里哈哈大笑起来。我生气地说：“你这是什么爸爸呀！人家摔跤了你还在那里笑，亏我还把你当做好朋友、好哥们，以后再也不理你了。”爸爸听了赶忙跑过来，扶起我说：“对不起，对不起，别怕，骑车哪有不摔跤的？不过恭喜你！你已经学会骑车了，只要你大胆地骑，你就不会摔跤了。”现在我的骑车技术在我们几个小伙伴中已是一流的了，我喜欢骑车，我爱我的自行车，它是我最好的伙伴！名师点评：作者记述了自己学骑车的过程，作文结构较为完整，语言优美，尤其是心理描写很自然到位，写出了对学骑车的期盼、恐惧和喜爱的心理。在人物描写方面也很注重突出描写人物的性格，比如对爸爸的描写所运用的语言就突出了严肃而又幽默的性格。不足之处在于对整个学自行车的过程没有很具体清晰地叙述下来，应分清主次，详略得当，将学自行车过程当中遇到的挫折，和如何解决困难的具体事实结合心理变化重点描述出来。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-5-27 10:15:00