“太好了，太好了！”听妈妈说，姥姥给我养了两只小鸡，我高兴极了，所以迫不及待地出发去姥姥家了。到了姥姥家，刚进家门，就听到小鸡“叽叽喳喳”地叫个不停。我摸着小鸡的毛，软软的，绵绵的，真可爱啊。它们非常贪吃，姥姥给小鸡喂的是米和水，它们你挤我我挤你地抢米吃，还用头顶着对方，不让对方吃米。一会，姥姥又拿来一碟蔬菜给小鸡吃，它们又开始抢菜，根本不让对方。小鸡围着装菜的小碟子，站到里面抢，根本不放松。最可爱的是它们睡觉的时候，互相依偎着，很亲密。可是不到一个星期，姥姥告诉我，小鸡都死了，一只是吃的太多了，另外一只可能因为没有伙伴，孤独死的。我伤心极了，我可爱的小鸡。姥姥安慰我说，再给我买两只小鸡，我的心情才好了一点。我很伤心，我的小鸡虽然不在了，但是我经常会想起它们吃东西的样子，仿佛它们又在“叽叽"地抢米吃，又在一起玩耍......名师点评：小作者在描写小鸡时，运用了象声词和手感，这样读者对小鸡的认识更直接，给读者留下的印象比较深刻。小作者对于小鸡动态的描述尤为具体：“你挤我我挤你地抢米吃，用头顶着对方”“围着装菜的小碟子，站到里面抢”“它们睡觉的时候，互相依偎着”，让读者似乎看到了当时的情景，感受到了小鸡的可爱。作文的语言通顺流畅，条理性也很好，小作者对小鸡的观察很仔细，因此描写比较具体。“刚进家门，就听到小鸡“叽叽喳喳”地叫个不停。我摸着小鸡的毛”这两句话连接得有点勉强，不够自然，要加入过度语，改成“刚进家门，就听到小鸡“叽叽喳喳”地叫个不停。我连忙走到小鸡的面前，摸着小鸡的毛”。在这里如果介绍一下小鸡的颜色，对小鸡外貌的描述会更完整一些。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-5-27 10:53:00