作文课上，同学们在认真写作文，教室里静悄悄的，只听到笔划过纸面发出的沙沙响。“喵，喵，喵”。教室里突然传来奇怪的声音。同学们都抬起头，四处张望。我心里想：“是谁这么顽皮，上课还装猫叫？”于是，我又低头疾书起来。

可刚过了一会儿，那奇怪的“喵喵”声又响起了，同学们议论纷纷。有的说是电脑发出的，有的说是电视机发出的，……陈老师打开投影仪的抽屉看看，没发现什么线索。又看看书架上方电视机罩，也没发现任何蛛丝马迹。

突然，书架边的同学异口同声地大叫：“在书架下面，有一只小猫”。哦，原来是一只黑白相间的小猫，竖着一双尖尖的耳朵，圆溜溜的眼睛惊恐地瞪着大家，可爱极了！这时，同学们一拥而上，把小猫围了个水泄不通。陈老师怕大家受伤，赶紧让大家回座位。

老师让一位同学拿一把扫帚，把这位“不速之客”请出去，小猫见了像“赛车”一样跑得无影无踪。大家纷纷猜测，这可能是一只无家可归的流浪猫。我在心里默默地祝福着。“小猫，祝你好运!”名师点评：

一只小猫成为了教室里的“不速之客”。文中，小作者按照好奇、发现、祝福的顺序进行描写，其中重点描写了大家寻找“不速之客”的过程，言语间充满了悬念，增强了文章的可读性。相信通过本文，很多读者都将明白，写作的素材其实很多，只要留心观察，善于捕捉，素材就是我们身边。（快乐学堂特聘教师：余老师） 2010-10-20 9:18:54