我在花园里看到许多小朋友在玩滑板，他们滑的非常流畅，玩的很开心。我就跟妈妈说：“我也想要一个滑板”国庆节的时候，妈妈就给我买了回来。我的滑板是蓝色的，上面画着变形金刚，很漂亮。 第一天，我都不能在滑板上站立，心情特别紧张；第二天，我就能扶着柱子站在滑板上了，这时的我已经不再那么害怕了；第三天，我们去郊游，我在平地上已经可以滑行了，那天我还去骑马了，坐在马背上，我非常害怕，甚至比第一次骑滑板还要紧张一百倍；第四天，我学会了转弯；第五天，我能自己上到滑板上了；第六天，我完全能自己滑了。现在，我每天抓紧时间做作业，妈妈下班回来，我们就立刻下楼去玩滑板。我站在滑板上没有了起初那样的恐惧，反而很高兴。我的技术已经很好了，当我滑的飞快的时候，风吹着我的脸，眼睛都要看不清东西，我觉得我仿佛要飞起来了。骑滑板锻炼了我的胆量，也给带来了很多的快乐。我爱滑板！名师点评：“当我滑的（得）飞快的时候，风吹着我的脸，眼睛都要看不清东西，我觉得我仿佛要飞起来了”，小作者这段描述很生动，把“我”在滑板上快乐、刺激的感觉表达得非常准确到位。作文讲述了事情的起因、经过和结果，作文的内容具体完整。尤其是学习滑板的经过，小作者描述得很详细，让读者看到“我”的一天天的进步，写出了滑板给“我”带来的开心快乐。作文结尾的总结，是作文中心的表露。作为二年级的小同学，小作者的语言表达能力非常不错。“那天我还去骑马了，坐在马背上，我非常害怕，甚至比第一次骑滑板还要紧张一百倍”这一部分的描述，和作文要表达的中心无关，应该删除不用，这样作文的内容会更集中。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-10-24 15:13:00