教过我的老师有许多个，但是，他(她)们的做法并不是全能让我心甘情愿地叫上一声“老师”的。急促中又带着点优美的上课铃响，老师走在教室前的走廊上，在前面发现了手掌大的纸片，便弯腰捡起了纸片，若无其事地走进了教室，见了这一幕，我心中热乎乎地，虽然只是一件微不足道的小事，但却反映了一个人的道德思想、行为习惯，我不禁感动起来。我第一次发觉这位老师讲课是那么生动有趣，把我的胃口都吊了起来，我以前怎么没发觉呢？下课铃响了，我依依不舍地望着老师的背影渐渐远去，老师的背影多么美丽啊！同桌觉得我今天上课神情有点奇怪，以前我可是讨厌这学科的，但我相信，以后永远也不会了！上课铃又响了，又有一位老师来上课了，讲台旁有一个废纸团，这位老师却熟视无睹。在我的心中，对这位老师的好感消失了一大半，在接下来的讲课过程中，我们大家都听得入了迷，这时，老师随意地在地上吐了一中痰，我真得无法再认真听讲了，总觉得周围的空气中充满节细菌，细菌正朝我袭来。顿时，我心中对老师仅存的那点好感彻底消失了，我第一次认识了老师的另一面。我心不在焉地听完了整节课，连续在心底冷笑了数声，我的同桌对我说：“今天，老师讲的课好好啊！”我不屑地说：“不见得。”见到老师，我会自然而然地叫“老师”，但是，从内心讲，叫这“老师”的情感不同。对上面第一位老师，我叫的是“老师！”，对第二位老师，我叫的是“老师？”。