星期五，老师给我们上了一节科学课．老师叫我们捉几只蜗牛养．中午，我把校园里可能有蜗牛的地方都仔细地找了一遍，还是没有．（也许，天太热了吧．）晚上，我又在我家周围找了个遍，还是没有．我突然想起，呀，边上的院子没找过，说不定里面花盘中有小蜗牛呢 ？这时天也很黑了，月亮出来．在皎洁的月光下怎么可能看见小小的蜗牛．有时看见了，摸上来原来是一颗颗小石子．我垂头丧气地坐在地上，绞尽脑汁的想办法，我一拍脑袋．唉呀，去找手电筒啊！我手忙脚乱地找起手电筒，这时我的伙伴来了，问我在干什么？＂我找手电筒去捉蜗牛．＂＂我们也去捉．＂＂ＯＫ！＂我们用手电筒一照，一下子就找到５２只蜗牛，我心里乐开了花．我们五个人分，每个人分了１２只．我找来一只塑料杯子．先铺上一层粗沙．再找一根树枝插进土中，再放几颗圆圆的豆子给他们当玩具，它们一定喜欢在这儿生活．我把小蜗牛放进里面，我看见一只大蜗牛身上有一只小一点的蜗牛，这只蜗牛身上又有一只小蜗牛，它们像一家人一样亲呢．有的在菜叶上一动不动，我想它一定在津津有味的吃饭吧．还有的好象不喜欢这里，要爬出去．还有的更有趣的呢，蜗牛爬到秆子上，我把秆子转来转去，它转晕了，掉了下去，好象在说：＂坏蛋，你要把我弄伤了．＂小蜗牛们千资百态，真惹人喜爱．我想，小蜗牛是属于大自然的，他们只能待在杯子里一定很孤独．等过了几天，我要把它们放回大自然．2008．10．10名师点评：小作者这篇作文的题目是“养蜗牛”，但作文中描述的是“捉蜗牛”的详细经过，所以作文的题目改成‘捉蜗牛’更合适。小作者这篇作文把“捉蜗牛”的起因、经过和结果都描述得很清楚明白，尤其是对事情经过的描述非常详细，说明小作者对一般记叙文的写作方法是比较了解的。只是小作者的年纪还小，所以有些地方的描述还不够准确到位，表达能力也有待提高和加强。“这时天也很黑了，月亮出来．在皎洁的月光下怎么可能看见小小的蜗牛”改成“这时天已经很黑了，虽然月亮出来了．但月光比较朦胧，看不见小小的蜗牛”。“５２只蜗牛，5个人分”怎么能每个人分到12只呢？小作者在写作时要注意细节的问题，细节失真或者照应不好，会让作文的表达效果大打折扣。“我看见一只大蜗牛身上有一只小一点的蜗牛，这只蜗牛身上又有一只小蜗牛”改成“我看见一只大蜗牛身上有两只小蜗牛”。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-6-14 8:10:00