作文，一个固定的字眼，一个一成不变的程序。虽说作文要写出真情实感，可以前的写作模式却像一把枷锁困住了我们，令我们闹出许多可笑的事情。

二、三年级时，同学中的一个因写做好人好事而被老师表扬：“嗯，题材不错！”结果班上掀起了一股“雷锋热”。到大街上守株待兔的事层出不穷：扶老爷爷，老奶奶过马路；拾金不昧；主动捡垃圾等。可常常冤枉了别人，放跑了元凶。可悲的同学只有被训的份儿。现在，这些题材——老掉牙了！

话说四年级时，同学们又写起了因发生口角而打架的作文，老是出于好意，语重心长地说：“要写积极向上的作文，不要写消极无用的……”但是，我认为我们身为未来的小主人能放置社会阴暗面坐视不管吗？我们也有权力啊！不过，归根结底老师是为了我们着想，于是一场革命又被老师扼杀了。

可同学们还是追随着潮流的脚步，写起了一些令人泪流满面的作文，五年级又被“各路诸侯”闹起了起义，父母的悲惨遭遇便造就了一些铮铮铁骨。小男子汉，坚强，孝顺的小丫头又跃然纸上。一些同学还振振有理地说：“老师讲过‘作文可以加工’，我们不过加了些作文调味品，罢了，没什么大不了！”是没什么大不了，只不过是把自己的父母写成残疾的下岗工人，自己是伟大的救世主了。但是这场轩然大波随着