今天妈妈带我去杭州图书馆参加少年牛顿班公开课。我来到少年牛顿班，随便找了个座位坐。接着，开始上课。老师告诉我们密度是指单位体积的质量。以水为例，密度比水大的会沉入水底，反之会浮在水面。老师为了让我们更深的了解密度，让我们做了一次实验：1、准备好5只玻璃杯（其中一只放盐，一只放水），试管，滴管。2、在剩下的玻璃杯上写上1、2、3。3、把少量盐倒进1号玻璃杯，直到盐不能溶解为止。4、把少量盐倒进2号玻璃杯，只倒一次，并把它搅拌均匀。5、把深绿色色素倒进一号杯，把红色倒进2号杯，淡绿色倒进3号杯。6、用滴管吸1号杯中的水倒进试管，再用滴管吸2号杯中的水倒进试管，还用滴管吸3号杯中的水倒进试管。7、试管里会出现三层不同颜色的水，这样就完成了。这次实验真好玩，既让我知道了什么是密度，又让我亲手体验了实验过程。真是一举两得！名师点评：文章开门见山入题，小作者先告诉了读者自己去参加了少年牛顿班公开课，这便引起了读者的好奇，到底少年牛顿班公开课讲了些什么呢？接下来小作者就为读者揭开了谜底，详细介绍了少年牛顿班公开课的情况，展现出了这堂课的有趣。小作者将课堂上做的实验进行了介绍，步骤一一列出来了，这样读者能够了解实验的过程。但我觉得小作者如果将实验的过程用连贯性的语言连接起来，而不是采取罗列的方式，那样文章读起来会更有趣。小作者也可以巧妙地设置一些悬念，让读者猜猜实验的结果。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2010-5-26 22:37:00