星期天的早上，我在河边散步，天有点冷，空气很清新。不远处有个大约四、五岁的小男孩在河边玩球。他玩着玩着，一不小心球掉到了河里。小男孩很伤心，大声哭了起来。我急忙跑过去，小男孩见我过去了，反而哭得更大声了，还边哭边喊，“我的球，我的球，我要我的球。”我看看四周没有一个人，路边有一根细细的竹竿。连忙捡起竹竿，想用竹竿捞球。竹竿不是很长，只能刚刚够到球，竹竿一碰到球，球反而离我又远了点，再用竹竿去捞，竹竿已经够不到球。小男孩看球离开了，哭得更加历害了，我也急得满头大汗。这时，刚好有一条船开过，一阵浪扑来，球离我近了点，我急忙抓住时机，用竹竿去捞，球终于被我捞上来了。小男孩看到球捞上来，高兴地笑了，我虽然满身是汗，心里也美滋滋的。名师点评：小男孩的球掉到了河里，哭得很伤心，看到“我”来了，哭得更大声了，这个细微的变化展现出了小男孩心理的变化。小男孩哭得更大声是希望“我”能够帮助他，而“我”也很热心，帮助了小男孩。故事的起因交代得很清楚，捞球的过程写得也很精彩，“我”趁船开过之后，球离得近的时候趁机将球捞上来，这也展现出了“我”的聪明。文章构思很好，立意积极，告诉了读者要乐于助人，而且做事要掌握方法。“还边哭边喊，‘我的球，我的球，我要我的球。’”改为“还边哭边喊：‘我的球，我的球，我要我的球。’”“哭得更加历害了”改为“哭得更加厉害了”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2010-5-21 9:03:00