有一天,小猪吃完午饭,就从家里拿了几根香蕉去公园散步。它津津有味地吃着金黄的香蕉，吃完后，把香蕉皮随手扔在了地上。大象伯伯看见了，连忙叫住了小猪，语重心长地教育它：“你怎么可以这样啊！要知道随地扔香蕉皮很可能会使别人摔跤的呀。”说完，大象伯伯用鼻子吸起香蕉皮，走到垃圾桶旁，伸出鼻子，把香蕉皮扔进了垃圾桶。小猪见了，羞愧难当，脸红得象苹果似的，心想：哎，我真不应该。正在这时，熊猫弟弟急急忙忙地跑了过来，小猪正想和它打招呼，只听“咚”的一声，熊猫弟弟踩到了别人扔的西瓜皮滑倒了，它一屁股坐在地上，“谁这么缺德，害我滑倒”，熊猫弟弟哇哇大叫。小猪见了，连忙冲过去，扶起熊猫弟弟，摸着它红肿的屁股，关心地问：“你还好吗？”熊猫弟弟回答道：“我还好，这些人真坏呀！ ”于是，小猪拾起西瓜皮丢进了垃圾桶。熊猫弟弟竖起大拇指说：“小猪哥哥，你真好！”小猪笑眯眯地说：“没什么，这都是大象伯伯教我的。”啊！真是一只知错就改的小猪啊！名师点评：这篇作文描写的故事是：小猪吃香蕉乱扔香蕉皮，被大象伯伯看见，大象把香蕉皮捡到了垃圾桶里，并对小猪进行了批评和教育，让小猪认识到了自己的错误。因此当熊猫弟弟被西瓜皮滑倒时，小猪主动伸出援手，扶起了熊猫弟弟，还把西瓜皮捡到垃圾箱中……通过这样一个故事，让读者看到了一个知错必改的好孩子小猪的形象。作文的语言生动流畅，条理清楚，作文的结尾更是画龙点睛之笔，是作文中心的表露。不足的地方是两件事情的连接不够自然，有些牵强。大象伯伯看到乱扔的香蕉皮会扔到垃圾桶，为什么就没有管丢在地上的西瓜皮呢？如果小作者能够把这两个事情连接得更自然更合理一些，这篇作文就是一篇很好的作文了。“它津津有味地吃着金黄的香蕉”把香蕉的颜色说成是“金黄”的，好象不是很合理。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-3-4 16:33:00