一个风和日丽的下午，小红哼着小曲走在放学回家的路上。走着走着，忽然看见地上有很多大米。心想:是谁这么不爱惜农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食呢?再仔细一看,前面还有,而且一直延伸。小红带着疑惑就紧跟着大米走，终于发现有一个小男孩背着米袋，还一直往下漏米。她赶紧叫住小男孩，气喘吁吁地说：“小男孩,你的袋子破了，还在后面漏了好多米呢!”小男孩“啊”了一声，连忙把米袋从背上放下来，原来是袋子的边沿破了一个洞。“这……这可怎么办啊？难道就这样拿回家吗？我向妈妈怎么交待呀？”看着小男孩急得像热锅上的蚂蚁———团团转，小红也一时想不出办法。“别急，别急，让我想想办法。”她挠挠后脑勺，忽然心眼一亮，“有了。”接着就去解戴在头上的蝴蝶结，她取下蝴蝶结叫小男孩捏紧漏洞，自己使劲地扎，一圈、两圈、三圈……可是,带子又从洞口滑落了,他们没有因此泄气,一遍又一遍,最后终于把洞洞扎好了。他们重新提起了米袋背到小男孩的背上，小男孩笑了。走了很远很远，还回过头来大声对小红说：“谢谢你！姐姐。”小红也开心地笑了，因为她做了一件好事。这时，一阵微风吹起了小红胸前的红领巾，也被晚霞染得更红、更鲜艳了！名师点评：文章讲述了主人公小红帮小男孩捆扎漏米的米袋这样一件助人为乐的事情。小红的热心值得我们大家学习。最喜欢文章的最后一句，“一阵微风吹起了小红胸前的红领巾，也被晚霞染得更红、更鲜艳了！”有画龙点睛的功效，同时也使文章的主题得到了很好的升华。是谁这么不爱惜农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食呢?、“这……这可怎么办啊？难道就这样拿回家吗？我向妈妈怎么交待呀？” 这些心理描写、语言描写的运用让人物神态、性格更加真实、生动。动词“紧跟”、“急”、“挠”、“笑”也用得非常漂亮。（学乐中国特聘教师：毛黎明老师）2008-8-25 10:53:00