高老师是我暑假作文班补习老师。第一次看到高老师，他的年龄很大。他的头发花白，脸上爬满了皱纹，一双充满慈祥的眼睛深陷着，鼻梁上架着一副老花眼镜，看起来很像我和蔼可亲的爷爷。第一节课上课了，同学们纷纷地跑进教室，而我由于不想上作文课而迟迟不进教室。高老师看见我在教室外，硬是把我拉进教室。高老师首先给大家讲了几个笑话，教室里顿时哈哈大笑，我不高兴的心情一下子就全散了。接着高老师给我们猜谜语，有一个谜语是：有一个女子在演一台戏，打一字。大家争先恐后地举手，高老师请我来回答，我回答是“始”，高老师说：“恭喜，答对了。”我高兴地笑了。最后高老师教我们怎么写好作文。大家就这样轻轻松松地上完一节课。高老师上课真生动、真有意思啊！名师点评：小作者从开始不想上作文课到最后觉得上作文课很有意思，足见高老师授课的方法很有一套。作文对高老师的形象塑造得也比较鲜明，先是介绍了高老师的基本信息，“年龄很大、头发花白、脸上爬满了皱纹，一双充满慈祥的眼睛深陷着，鼻梁上架着一副老花眼镜”，一句话将高老师年老、和蔼可亲的特点描绘出来了，令人印象深刻。然后小作者又描写了高老师在课堂上讲笑话的细节，让读者了解到这位虽然年纪有些大的老师还是不缺乏幽默感的。不过小作者只对老师上的课进行了评价，如果能对老师本人进行评价就更好了。那读者就知道老师在小作者心目中是怎样的形象了。“看起来很像我的爷爷和蔼可亲的”这句话不是很通顺，建议改为“看起来很像我和蔼可亲的爷爷”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-8-30 11:26:00