踮起脚尖——一个小学三年级学生笔下的高考作文在三年级上学期的时候，曾经有那一么天。那时，我们305班的教室在楼梯旁边，隔壁306班平时上下楼梯都要经过我们教室，而我的位置正好又在最靠走廊窗户的那一排。这天，我们正在上语文课，只见隔壁班306班的同学踮起脚尖，从我们教室门口走轻轻地过。他们都踮起脚尖，弓着腰，屏着呼吸，像一只只猫，脚底好象有个肉垫似的，一阵风似地跑过了我们的窗户，几乎不发出一丁点儿的声音。我知道，他们也许临时改课，要到音乐教室去上音乐课，也许是要去上体育课。他们踮起脚尖，是尊重我们，是怕影响了我们其他班级上课。看到这一幕，我会心地朝他们笑了笑。我想，他们一定会明白，这也是我们对他们的理解，也是对他们的赞赏和尊重。我觉得，那时，我们彼此都知道了对方在想什么，为什么要那么做？相信有了一次这样经历，踮起脚尖会也会传染，以后的生活中还会有更多地踮起脚尖。因为，人和人在彼此交往中，互相尊重是一件非常快乐的事，在尊重别人的同时，别人也会尊重你。在受到别人尊重后，也会懂得更要加倍的尊重别人。名师点评：乍看到作文的题目感到有些奇怪，猜不出小作者作文想要表达的是什么主题。但作文的题目很吸引我，让我很想知道小作者这篇作文的内容。小作者这篇作文通过一个现象：隔壁班的同学在上课时经过“我们”班的门前，“他们都踮起脚尖，弓着腰，屏着呼吸，像一只只猫，脚底好象有个肉垫似的，一阵风似地跑过了我们的窗户，几乎不发出一丁点儿的声音”，看到了隔壁班同学的友好和对“我们”上课的尊重；而“我”接收到了这份善意，用“我”会心的微笑，表示“我”对他们这种善意的赞赏和敬重。小作者这篇作文的构思很巧妙，写作思路也非常清晰，这篇作文中不但让我们看到了小作者的善解人意，也看到了小作者日益成熟的思维能力。我认为作文的第一个自然段的顺序应该颠倒一下，改成：我们305班的教室在楼梯旁边，隔壁306班平时上下楼梯都要经过我们教室，而我的位置正好又在最靠走廊窗户的那一排。在三年级上学期的时候，曾经有那么一天，发生了这样的一件事情。“我们彼此都知道了对方在想什么，为什么要那么做？”这句话不是问句，把问号换成句号。“相信有了一次这样经历，踮起脚尖会也会传染，以后的生活中还会有更多地踮起脚尖”改成“相信有了一次这样的经历，互相尊重的情绪也会传染，以后的生活中还会有更多地像‘踮起脚尖’这样的事例”（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-6-9 14:52:00