不知怎么的，今天我突然想起了我的物理老师。也许是因为即将新增化学这门学科，情形与一年前相仿。一年前，我升到了初二，于是课程表中新增了“物理”一科。从此，“语数外鼎力，政史地生拉分”的局面被彻底打破了。

　　还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷，课前他在黑板上写下了物理老师的名字——“龙凤”，而且还是用繁体字书写，他说这样写更有大侠风范。的确，他的名字也挺有武侠意味的。上课后，我发现龙老师是位新来的老师，与传统物理老师那种魁梧严肃的形象截然不同，他很瘦，个子不高。自我介绍后，他便谈起物理这门学科：“有的同学说物理很难，其实不然。物理非‘无理’，‘勿理’也。”众人都感到非常惊讶。最后，他给我们布置了第一项物理作业：写一篇题为《物理随想》的短文。我们误以为“随想”就是“随便想，想什么写什么”，于是匆忙写好交了。几天后，作业发下来了，他说：“你们八班的很有趣。”

　　众所周知，巴蜀地区的人受四川话的影响，说普通话时会夹着一口川味，美其名曰：“川普”。龙老师本来就不是这地方的人，来到这里后又受到影响，他的语言甚为幽默，集三种“精华”于一体，谓之“杂普”。我班的同学在课堂上异常活跃，龙老师肯定招架不住，于是大声喊道：“再闹，再闹就站到‘盒’板上去！”众人一头雾水，然后爆发出一阵大笑。如果逮到“典型”问题，他必定说：“你懂完咯呵？！”这又引起了一阵大笑……进入电学学习后，知识点变得抽象，很难懂。某次单元考试后，很多人都看不懂试卷……可想而知，全班成绩不尽如人意。当发下试卷并进行评讲时，龙老师说：“这次考试有几个同学没及格……”众人都悄然欢喜。“但是，这次考试的难度相当于竞赛，所以只是作为测试练习。”众人这才释然。

　　不过龙老师善于总结知识难点来巧记，比如“物近像远像变大”、“左手力右手流”，这样一来，原本枯燥的定理就被轻而易举地掌握了。龙老师是个有趣的人，所以他和学生的关系非常融洽。不仅可以向他请教数学和物理问题，就算到办公室去摆弄那些物理器材，他也会笑笑应对。虽然个子不高，却经常和我们一起打篮球、乒乓球。我们真是打得一片天啊！龙老师有趣的事还有很多。好久不见，我真是很想念他！